Bookmyne: La biblioteca en la palma de tu mano

Las tecnologías móviles, en particular los teléfonos inteligentes se encuentran desarrollando nuevas formas de integración entre las bibliotecas y sus usuarios. La popularidad de dispositivos móviles como el iPhone de Apple continua en aumento y en su tienda iTune, podemos encontrar una nueva aplicación gratuita para este llamada Bookmyne.

Comienzo por aclarar que las aplicaciones móviles para bibliotecas no son nuevas. Arroyo (2011) menciona que, según queda constatado en la bibliografía profesional, las universidades y las instituciones estadounidenses en el ámbito de la salud fueron pioneras en el uso de PDAs (asistentes digitales personales) en las bibliotecas. De igual forma, el autor nos señala que Japón cuenta con una extensa trayectoria en el suministro de contenidos a través del uso de la tecnología iMode por parte de las bibliotecas. En el entorno bibliotecario ocurrió un resurgir del concepto de web móvil con el lanzamiento del iPhone al mercado y la creciente popularidad de los teléfonos inteligentes y móviles con tecnología androide. En un estudio publicado por la Association of College and Research Libraries (ACRL) en junio de 2010, se destaca esta tendencia entre las diez mas significativas de las bibliotecas académicas. En la medida que las bibliotecas han ido evolucionando en sus ofrecimientos para satisfacer las necesidades de información de sus usuarios, específicamente en la modalidad móvil, el equipo técnico de SirsiDynix ha desarrollado distintas aplicaciones entre las que sobresale Bookmyne.

La relevancia de este programa se hace evidente cuando consideramos que SirsiDynix provee sistemas de servicios automatizados y de redes electrónicas, así como otras aplicaciones para bibliotecas de todo tipo. Sus clientes suman más de 23 mil bibliotecas alrededor del mundo y entre estas se incluyen las de la Universidad de Puerto Rico. Bookmyne le brinda al usuario la funcionabilidad de la cuenta de la biblioteca local directamente desde el móvil. Esta aplicación permite desde el celular, acceder a las bibliotecas participantes, ver las horas de servicio y la información de la cuenta del usuario. Entre otras funciones convenientes se destaca la capacidad de escanear códigos de barras de forma tal que permite capturar el mismo de un libro y recuperar la información de disponibilidad en la biblioteca participante seleccionada por el usuario. Además cuenta con un motor de recomendación social que habilita al iPhone o iPod Touche verificar el acervo de recursos disponibles en la biblioteca recomendados por amistades.

La interacción con la cuenta del usuario le permite a este ver los libros que tiene prestados, la fecha de vencimiento y multas administrativas en su cuenta. Las notificaciones generadas por la aplicación inclusive le advierte al usuario, con días de anticipación, la fecha de vencimiento de sus recursos. De igual forma, el usuario puede renovar los recursos prestados y reservar aquellos que interese y estén prestados a otro usuario.

Para los usuarios de equipos con tecnología androide, la aplicación se encuentra en su etapa beta. La misma puede ser bajada al móvil y permite explorar sus funciones. Cambios en la apariencia de las pantallas al igual que en la interacción con la aplicación son de esperarse durante los próximos meses.

Actualmente la Biblioteca del Recinto Universitario de Mayagüez (R.U.M), con su versión Symphony, desde el mes de enero de 2011 habilitó esta aplicación para sus usuarios. Una actualización del sistema está programada para finales del mes de noviembre, durante el receso de Acción de Gracias. Para los usuarios de Horizon en el Sistema de Bibliotecas de la Universidad de PR, se requiere que los administradores se comuniquen con SirsiDynix para las instrucciones de instalación.

Enlaces a tutoriales:

Como localizar su biblioteca

Búsqueda en el catálogo de su biblioteca

Navegando la cuenta de usuario

BookMyne Sirsi/Dynix iPhone App. Melissa Kiser- Allen County Public Library



Referencias:

ACRL Research Planning and Review Committee, 2010 top ten trends in academic libraries: A review of the current literature. (2010). College & Research Libraries News, 71(6), 286. Recuperado de: http://crln.acrl.org/content/71/6/286.full

Arroyo, N. (2010). Adaptando contenidos para la web móvil: pautas y herramientas para bibliotecas públicas. En: V Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas, Gijón. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10421/4903

Arroyo, N. (2011) Informe APEI sobre movilidad, 2011. APEI, Asociación Profesional de
Especialistas en Información. España. Recuperado de: http://eprints.rclis.org/bitstream/10760/15898/1/informeapeimovilidad.pdf

Nesting, V. (2011), SirsiDynix launches BookMyne 2.0 iPhone application. Public Libraries, 50(3), 54.
Recuperado de: http://library.uprm.edu:2067/hww/results/external_link_maincontentframe.jhtml?_DARGS=/hww/results/results_common.jhtml.44

Koofers, una plataforma de aprendizaje social

            Koofers es una plataforma de aprendizaje social que está trasformado la educación superior por medio de sus servicios innovadores. La misma provee para una colaboración interuniversitaria entre los estudiantes. La compañía  fue fundada en el año 2008 por Glynn LoPresti, Patrick Gartlan & Michael Rihanu, quienes son egresados de la Universidad Virginia Tech.

            Esta plataforma ofrece a los estudiantes un espacio donde facilita la colaboración mutua mediante acceso abierto de los diferentes servicios que  ofrece gratuitamente. Los estudiantes pueden encontrar información, herramientas y servicios disponibles en línea. La misión de Koofers es ayudar a los estudiantes a tener una carrera universitaria exitosa. Se promueve el apoderamiento de los estudiantes y que pueden ayudar a otros en el aprendizaje. La información provista, puede ser de colegas, profesores o universidades, ya que la misma es puesta por los propios usuarios.

            Para ser parte de Koofers, se puede inscribir en la misma página de ellos o entrar a través de la cuenta Facebook o twitter que tenga el usuario. El usuario debe estar ligado a una universidad, por lo que pide que escriba el nombre de la misma. Dentro de los  servicios que ofrece esta plataforma están: un banco de exámenes que se puede acceder para repasar antes de tomar un examen real; guías de estudio; y un sistema para calcular el promedio que se tiene en la universidad. Además, el estudiante puede confeccionar el programa de clases de acuerdo a sus necesidades particulares; y tiene un servicio de conseguir libros de textos nuevos o usados al menor costo; entre otros servicios de índole académica.

            En esta plataforma el usuario puede compartir sus trabajos académicos, videos y fotos con las personas con quienes decida compartir. Un profesor puede montar todo un curso y hacerlo disponible solo a sus estudiantes. Koofers  proporciona a los estudiantes toda la información que le sea posible de parte de los profesores, de las clases, de la universidad y de otros recursos. La información es la más actualizada, por lo cual los estudiantes pueden tomar mejores decisiones. Para evitar el plagio la plataforma da una señal si un trabajo se ha subido más de una vez. Con estos mismos fines Koofers tiene una unidad que se conoce como integridad académica que vela porque el plagio no ocurra. Además la compañía ha hecho alianza con casi todas las universidades de Estados Unidos donde se intercambia información con fines académicos y antifraude.

            Por medio de esta plataforma el estudiante conoce otros colegas, profesores, universidades, y puede usar su creatividad académica y compartirla a fin de llevar una vida universitaria más placentera. Además Koofers cuenta con el mejor contenido organizado y disponible de videos, charlas, material educativo, de fácil acceso y libre de costo. En mi opinión esta plataforma permite que la experiencia de aprendizaje sea una más confortable y amena. Para los profesionales de la información es una herramienta útil porque puede compartir información y recibir información entre colegas y otras bibliotecas. Aunque no es la única plataforma de esta categoría, los elementos que tiene para agregar, y  compartir información se hacen con mucha facilidad.

Referencias

http://www.koofers.com/       

Glogster EDU – Heramienta de la Web 2.0

Glogster EDU es una plataforma tecnológica para la expresión creativa de conocimientos y habilidades en el salón de clases y en otros ámbitos. We empower educators and students with the technology to create GLOGS - online multimedia posters - with text, photos, videos, graphics, sounds, drawings, data attachments and more. A través de esta tecnología se motiva a los educadores y a los estudiantes a crear GLOGS - carteles multimedia en línea – mediante la integración de  texto, fotos, videos, gráficos, sonidos, dibujos, archivos adjuntos de datos y mucho más. Los Glogs cGlogster EDU is so SIMPLE TO USE , that now over 7,000,000 people (including students as young as 4 years old) across the planet are reaping the benefits of thisGlogster EDU meets or exceeds national educational technology and content area standards for teachers and students of all ageExpand Digital Literacyrean un entorno de aprendizaje digital donde los maestros y los estudiantes aprenden a usar la tecnología de una forma fácil. Glogster EDU Enable Standards Mastery permite que las escuelas públicas o privadas, distritos, países e instituciones educativas de todo tipo puedan cumplir y exceder los estándares de tecnología educativa con el uso de esta herramienta. La misma facilita crear áreas de contenido para creatividad, innovación, comunicación, colaboración e investigación. También, promueve la fluidez del pensamiento crítico, la solución de problemas, la toma de decisiones y la ciudadanía digital. Permite cPromote Independent Problem Solvingrear unos ambientes adaptables e innovadores de aprendizaje para los estudiantes, independientemente del estilo de aprendizaje, edad, sexo y cultura.

Con esta aplicación tecnológica los estudiantes se animan a ser independientes, creativos y aprendices de por vida. Además, cumple con múltiples medios de representación, a fin de dar opciones diversas a los estudiantes para la adquisición de información y conocimiento de varios medios de acción y expresión. Glogster EDU ayuda a mEnhance Formative and Summative Assessmentsejorar las evaluaciones formativas y sumativas de los estudiantes. Facilita las conexiones entre el currículo, la instrucción y los métodos de evaluación. Es un ambiente tecnológico que proporciona actividades educativas en un formato diferente. Promueve un equilibrio positivo entre la adquisición de conocimiento de los hechos, el dominio de conceptos y habilidades, y el uso creativo de los recursos de Internet.

Con Glogster tGlog Creation Interfaceambién se pueden Create Curriculum Based Projects for Classes, Groups, Teams, or Individualcrear proyectos curriculares para clases, grupos, equipos o personas. Los maestros pueden trabajar con los estudiantes en el salón de clases a través de la enseñanza a distancia utilizando esta plataforma multimedia, pues es un sistema comunitario de intercambio donde se prepara el trabajo del estudiante, se almacena y está disponible en cualquier momento. Una vez se hayan completado los productos, el maestro puede compartir el trabajo de los estudiantes en una variedad de contextos educativos. Los Glogs se pueden incrustar en un blog, wiki o una página web para compartirse con otros usuarios utilizando la capacidad de innovación. Glogster EDU es un aPrivate and Safe Learning Environment for Teachers and Studentsmbiente de aprendizaje seguro y privado para docentes y estudiantes. El maestro puede crear fácilmente un aula virtual privada con los estudiantes al inscribirse con una cuenta. Se pueden generar cuentas para los estudiantes y supervisar todas las actividades durante todo el proceso de aprendizaje. Las cuentas se pueden crear sin dar direcciones de correo electrónico o información de contacto.

Por último, Gloster EDU es una herramienta tecnológica donde se integra las diferentes materias como matemática, ciencia, historia, arte, fotografía, música y otras. Es una manera nueva para expresar la creatividad y una experiencia divertida de aprendizaje.Single Multi-Subject and Class Dashboards for Teachers and Students with One Login and Password

Referencia:

Glogster EDU - http://edu.glogster.com/

Los libros electrόnicos son un buen recurso para los jόvenes

El libro electrόnico es conocido también como e-book o libro digital; el mismo es una versiόn electrόnica de un libro o un texto publicado en formato digital. El dispositivo que se usa para leer estos libros es un “e-reader” o lector de libros electrόnicos. Entre las ventajas del libro electrόnico están: un menor gasto de papel y tinta, mayor comodidad en la portabilidad, el enriquecimiento del texto a través de enlaces multimedios, y la posibilidad de hacer anotaciones y comentarios al margen digitalmente.


En octubre de 2010, Barnes y Noble lanzό al mercado el Nook Color, el primer lector de libros electrόnicos a color con sistema operativo Android. La tableta que tiene una pantalla de siete pulgadas a color, sostiene libros, periόdicos, revistas, y libros interactivos. Además, tiene aplicaciones populares, juegos y música; y permite usar el correo electrόnico, hacer búsquedas y videos a través de Adobe Flash Player.


Esta tecnología cuenta con 8GB de espacio y una memoria expandible, lo cual hace que la biblioteca virtual que puede integrar no tenga límites. En este lector se pueden almacenar libros, canciones y fotografías. El lector digital te permite compartir tus recursos con otras personas. Puedes crear tu propio grupo de amigos para compartir recomendaciones, y descubrir títulos nuevos. Además, puedes mantenerte conectado a tus amigos para ver las puntuaciones y repasos, y mantener citas compartidas y lecturas al día.

El sistema operativo del Nook Color se actualiza para instalar la versiόn 2.2 de Android. Con esta actualizaciόn a la versiόn 1.2.0, los usuarios pueden disfrutar de mejoras a los sistemas de correo electrόnico y en la navegaciόn web, además, de que se amplía la capacidad del lector de libros.


Cuando hablamos de libros electrόnicos, Braun, L. (2011), explica que estos recursos son el presente y que tienen un gran rol en el futuro de las bibliotecas. Los libros electrόnicos son usados por millones de personas que tienen lectores electrόnicos, una tableta, o un teléfono inteligente. La lectura electrόnica (“e-reading”) implica una tendencia de que las bibliotecas deben estar conscientes de establecer como parte de los servicios. Según, la autora, esto es algo crítico para las bibliotecas cuyos usuarios son adolescentes.


La autora (2011), presenta algunos aspectos importantes relacionados a unas estadísticas de la Asociaciόn Americana de Publicadores sobre las ventas de los libros electrόnicos, las cuales superaron las ventas de libros en formato impreso. Los libros electrόnicos están cambiando la forma en que las bibliotecas desarrollan sus colecciones, por ejemplo, si son bibliotecas públicas, cuyos usuarios son adolescentes. Los bibliotecarios deben tomar en cuenta ciertos aspectos cuando se enfocan en los formatos digitales. Por ejemplo, en este tipo de colecciones se establece un acuerdo con los vendedores, lo cual hace que las bibliotecas posean unas licencias de los materiales electrόnicos y no sean los dueños como lo son con los contenidos físicos.


Para mercadear los recursos electrόnicos, Braun, (2011), propone que se utilicen las redes sociales para anunciar los títulos nuevos, el hacer que los adolescentes verifiquen sus “tweets” y “facebook”, además de usar los cόdigos QR para dar fácil acceso a las listas de recursos disponibles en formato electrόnico.


Finalmente, los bibliotecarios no deben resistirse a estas colecciones digitales, al contrario, estas tecnologías proveen una oportunidad a estos profesionales de renovar sus capacidades, sus servicios y el compromiso con la excelencia. El bibliotecario debe ser un ente activo, no un mero espectador, y debe verificar que los libros electrόnicos sean añadidos a la colecciόn.

Referencias:

Braun, L. (2011). Now is the Time: E-books, Teens, and Libraries. Young Adult Library Services, v.9, n.4, Summer: 2011, págs. 27-30.


Definiciόn de libro electrόnico recuperado de Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Libro_elecr%C3%B3nico, el 9 de octubre de 2011.


Nook Color se pasa a Android en su última actualizaciόn, recuperado de : http://www.europapress.es/portaltic/movilidad/software/noticia-nook-color-pasa-android-ultima-actualizacion-20110426124616.html, el 9 de octubre de 2011.

Issuu: un servicio para la publicación en línea

Ya la web nos permite almacenar nuestras imágenes en Flickr, nuestros archivos de audio y vídeo en YouTube, documentos ofimáticos en SlideShare, entre múltiples aplicaciones computacionales que hay en la plataforma de la Web 2.0. Entre éstas  contamos con Issuu que funciona como una librería comunitaria en línea. Issuu, comenzó sus servicios en diciembre de 2007,  y fue seleccionada como uno de los 50 mejores sitios web del 2009 por la revista Time, a la vez que fue homenajeada con los Premios Webby en ese mismo año. En diciembre del 2008 la compañía lanzó “Smart Look”, que le permite a otros sitios convertir sus documentos alojados en ediciones digitales. De esta forma, los lectores no tienen que descargar el documento para leerlo.

Issuu es un servicio en línea que permite la visualización de material digitalizado electrónicamente, tales como libros, portafolios, revistas, periódicos, presentaciones y otros medios impresos creados bajo el formato Word, PowerPoint o PDF. Se trata de una poderosa herramienta de comunicación que te ayudará a transmitir tus ideas en formatos impecables, con diseños personalizados, permitiendo obtener la versión impresa y virtual en tu formato predilecto. Esta herramienta permite a los lectores navegar sobre su formato sin necesidad de descargas o instalaciones en la computadora.

Issuu es una sencilla librería comunitaria en línea, donde los usuarios pueden publicar sus documentos en el formato Word o PDF, limitados a 100 MB/500 páginas como máximo por archivo. Una vez que se sube el archivo PDF, se procesa su contenido y los muestra más tarde en formato “Flash”, con toda fidelidad al documento original,  pero permitiendo la navegación por sus páginas como si se estuviera leyendo una revista en la vida real, con opción de realizar  “zoom”  y pasar páginas de una manera sencilla, incluido el modo de pantalla completa.

Como suele ser habitual en este tipo de herramientas sociales, Issuu da la oportunidad de escribir comentarios en cada perfil de usuario y en cada documento, incluso hasta marcarlos como favoritos, compartirlos mediante correo electrónico, enlace o código html personalizado para cualquier otro sitio web como, Facebook, Twitter, MySpace o Delicious. Como pueden observar, cuenta con las funciones de integración a diversas redes sociales.

Con Issuu también podemos crear listas de amigos por diferentes medios, de manera que podamos seguir sus publicaciones y compartir aquellas que más te gusten por cualquier red social.

Como hemos comentado antes, cada usuario  de Issuu dispone de su propia página donde muestra su perfil personal, su red de amigos, con la posibilidad de que otros usuarios dejen sus comentarios. Además se  pueden enviar mensajes privados, añadirlos a los favoritos y compartir perfiles con otros usuarios.

El contenido español de Issuu es actualmente algo limitado. Así que registrándote y subiendo tus revistas o ejemplares creados por tí, estarás haciendo crecer el contenido de esta red de publicaciones tan interesante. Una idea interesante, práctica y amena, donde podrás crear tu propia librería online, con acceso desde cualquier lugar, siempre y cuando haya acceso a internet.

Referencias

Issuu.com. (diciembre de 2007). Recuperado el 23 de octubre de 2011, de http://www.issuu.com/

Wikipedia.org. (16 de septiembre de 2011). Recuperado el 23 de octubre de 2011, de Issuu: http://es.wikipedia.org/wiki/Issuu

Acuril. (23 de octubre de 2010). Issuu.com. Recuperado el 23 de octubre de 2011, de Issuu: http://issuu.com/acuril/docs/issuuparte2curilxlwebteam

Bueno, A. (s.f.). Softonic.com. Recuperado el 23 de octubre de 2011, de Publica, comparte visualiza revistas y documentos escritos: http://issuu.softonic.com/aplicaciones-web

ImasDMarketing. (7 de febrero de 2010). ImasDMarketing.com. Recuperado el 23 de octubre de 2011, de Practica herramienta 2.0 para crear publicaciones profesionales Issuu: http://www.imasdmarketing.com/tutoriales/176-issuu.html

Location-based services: otra funcionalidad de las Web 2.0.

Location-based services: otra funcionalidad de las Web 2.0.

Una de las características principales de la Web 2.0 es cómo la contribución individual de todos los que la utilizamos puede convertirse en información y, a su vez, en conocimiento. Los clásicos tipos de redes sociales como Facebook, Twitter y MySpace (en su momento) son vivos ejemplos de este planteamiento.

Sin embargo, nuevas innovaciones se van añadiendo a esta plataforma, siendo una de estas la aplicación de location-based services (LBS) o servicios basados en localización. Existentes desde el año 2000, pero no es hasta el 2009 que se vuelven populares, estos servicios son una combinación entre redes sociales, medio de verificación o búsqueda, juegos y herramienta de mercadeo. Ya no sólo podemos compartir opiniones y expresiones, sino que podemos incluir la localización desde donde lo hacemos y escribir consejos y opiniones sobre dicho lugar. De esta forma podemos compartir mucho más que un pensamiento y estaremos colaborando en la creación de una inmensa red de opiniones sobre restaurantes, lugares de entretenimiento, íconos históricos y hasta bibliotecas.

Los usos más comunes de los LBS son:

• Búsqueda de información sobre un lugar específico. Estos sitios pueden ser desde la localización de un simple cajero automático, una biblioteca u opiniones sobre un restaurante en particular.
• Recibo de alertas y/o promociones de lugares a los que te registras o haces “check-in”.
• Localización de personas y amistades dentro de tu red.

Para poder utilizar LBS se necesita una computadora o un aparato móvil, la aplicación del servicio seleccionado, un plan de data o internet, un proveedor de contenido para poder brindar información a los demás usuarios, y un sistema de posicionamiento global (GPS). Los primeros tres componentes son necesarios tanto para el que envía la información como para el que la recibe. A fin de proteger la privacidad, la aplicación a utilizarse requiere autorización de ambas partes para que puedan compartir información entre sí, parecido a las redes sociales comunes.

Actualmente existen múltiples proveedores de LBS como Loopt, Yelp, Google Latitude y el servicio de localización de Facebook. Cada una cuenta con sus respectivas aplicaciones y particularidades, pero las aplicaciones más populares son Gowalla y Foursquare. Estas dos aplicaciones se distinguen por la otorgación de incentivos virtuales y en algunos casos hasta económicos, por registrarse o hacer check-in en los lugares seleccionados. En el caso de Gowalla, la otorgación de pins y artículos virtuales cada vez que cumples algún reto o visitas un lugar nuevo, es parte de su distintivo. En cambio, Foursquare premia la frecuencia con la que un usuario visita y se registra en un lugar determinado, otorgándole la “alcaldía” del lugar.

En ambas aplicaciones, el usuario forma parte esencial en la cantidad de lugares que aparecen en las mismas. Los usuarios participan en la creación e identificación de lugares y espacios y los añaden a la base de datos de la aplicación para que otros puedan haces su registros de visitas.

Este tipo de innovación se ha convertido en excelente estrategia de mercado por distintos comercios que ofrecen promociones y descuentos a los “alcaldes” de los lugares o a quienes se registren en el comercio por un tiempo determinado. Varias bibliotecas han integrado al uso de estas estrategias, como lo es el caso el The Darien Public Library la cual regala un bolso a quien sea “alcalde” de su localidad en Foursquare. Otras bibliotecas ofrecen libros, distinciones y premios a quienes hagan la mayor cantidad de registros en sus respectivos lugares. Sería interesante ver como otros centros de información adoptan estas innovaciones computacionales como un medio adicional para su promoción.

Referencias

Cuddy, C., & Glassman, N. R. (2010). Location-Based Services: Foursquare and Gowalla, Should Libraries Play? [Article]. Journal of Electronic Resources in Medical Libraries, 7(4), 336-343. doi: 10.1080/15424065.2010.527254

Fichter, D., & Wisniewski, J. (2010). Incentives, Loyalty, and Recommendations: Learning From Social Media. [Article]. Online, 34(6), 54-57.

West, J. (2010). Tech tips for every librarian. Geolocation @ Your Library. [Article]. Computers in Libraries, 30(8), 40-41.

Wisniewski, J. (2009). Location, Location, Location. [Article]. Online, 33(6), 54-57.

SIRI “ASISTENTE PERSONAL” DEL IPHONE 4S

Para todos esos seguidores de las innovaciones de la compañía Apple, desde el 14 de octubre de 2011, está en el mercado el Iphone 4S.  Este teléfono inteligente trae un sinnúmero de aplicaciones atractivas que continúan facilitando nuestras vidas.  Entre ellas encontramos a SIRI, un asistente digital integrado que mediante un sistema avanzado de reconocimiento de voz, permite al usuario ordenarle ciertos servicios al teléfono. Esto se da mediante un lenguaje coloquial y sin necesidad de una frase específica para que localice una información. Entre algunas de las funciones básicas de esta nueva aplicación, se encuentra el hacer búsquedas en Internet, correo electrónico, “facebook”, programar citas, fijar recordatorios e indicar el estado del clima.   Lo más interesante de este software es que la respuesta te la envía textual y verbalmente.  Hay que señalar, que muchas de las respuestas que consigue SIRI también fueron entradas a la nube “icloud” por los ingenieros de Apple.  Otro dato importante de esta aplicación, es que fue creada para recibir instrucciones en los idiomas inglés, francés o alemán. 

Si lo relacionamos con nuestro entorno laboral, se puede programar para que localice otra información disponible en nuestros teléfonos inteligentes.  Incluso, indicar que nos recuerde una reunión, el coordinar un taller o que tenemos que trabajar en una búsqueda, entre otras funciones.  Tal como nos lo ha vendido Apple, SIRI parece ser nuestra alma gemela, ya que nos ha facilitado la vida.  Pero, como todo producto cuenta con unas áreas que hay que continuar trabajando cómo es el:

• Mejorar el funcionamiento de esta herramienta en países fuera de Estados Unidos y reprogramar que esta aplicación entienda otros idiomas.  

• Continuar mejorando el tiempo de búsqueda de respuestas.

Por tal motivo, considero que si la Compañía Apple trabaja en estos señalamientos, este software va a tener muchas posibilidades de seguir fortaleciéndose.  Esto se debe a que SIRI es una nueva manera de utilizar los “smartphones”, ya que permite que ciertos días no sea necesario presionar el teléfono para que este haga su trabajo.  Además, viéndolo desde otra perspectiva, es una auténtica revolución para personas con necesidades especiales que entienden que este equipo cuenta con una herramienta que facilita sus gestiones.
   
En conclusión, vemos como esta compañía trabajó en un dispositivo que pudiera ser utilizado por todo tipo de usuarios.  Lo que hace de esta herramienta una más interactiva y atractiva; que a su vez, posiciona a SIRI como un cambio de paradigma en las formas como interactuamos con las computadoras, en este caso, los teléfonos inteligentes.  Para que conozcan más sobre esta aplicación, les invito a ver la demostración "I am Siri on iPhone 4S".

Referencias:

Gear, S. (2011).  I am Siri on Iphone 4S.  Recuperado de http://youtu.be/8BLzMCiR0G4

Simonite, T. (2011, 6 de octubre).  Al nuevo Iphone de Apple le gustaría decir unas palabras.  Technology Review.es. Recuperado de  http://www.technologyreview.es/read_article.aspx?id=38799 

Simonite, T. (2011, 18 de octubre).  One Easy Way to Make Siri Smarter.  Technology Review.es. Recuperado de  http://www.technologyreview.com/computing/38915/page2/